Odgrywanie ról (scenka)

Co to jest?

Scenka to krótkie przedstawienie odgrywane przez uczniów. Jest improwizowana. Scenka może pomóc w zrozumieniu danej sytuacji oraz ułatwić wczucie się w położenie bohaterów.

Metodę tę stosujemy, aby rozwijać wrażliwość uczniów na łamanie praw człowieka. Scenka umożliwia pokazywanie i poznawanie różnych reakcji i emocji, a także pozwala uczniom na dużą kreatywność. Jej istotą jest spowodowanie, aby uczniowie jak najpełniej przeżyli dane doświadczenie.

Jak?

Wraz z uczniami zadecyduj czy scenkę przedstawi mała grupa, czy cała klasa. Zachęć nieśmiałych uczniów do udziału w scence.

Zadecydujcie razem o problemie, który ma być przedmiotem scenki. Niech uczniowie sami spróbują wymyślić sytuację i bohaterów, biorących udział w scence.

Niech uczestnicy zdecydują, w jaki sposób scenka zostanie przedstawiona, np. może być ona opowiedziana jako historia, w której narrator przedstawia sytuację, a inni uczniowie opowiadają resztę wydarzeń z punktu widzenia swoich bohaterów, lub jako przedstawienie, w którym bohaterowie spotykają się i porozumiewają za pomocą dialogów improwizowanych na scenie.

Daj uczniom trochę czasu na zastanowienie się nad sytuacją i swoimi rolami. Jeśli trzeba poprzestawiać meble, aby zrobić miejsce, teraz jest odpowiedni moment.

Uczniowie przedstawiają scenkę.

Podczas przedstawienia, można przerwać akcję w krytycznym momencie, aby spytać widzów i uczestników o to, co się dzieje, o sugestie dotyczące dalszego rozwoju akcji, ewentualnego zakończenia Na przykład, podczas odgrywania scenki na temat przemocy, zapytaj uczniów i obserwatorów o możliwe sposoby pokojowego rozwiązania konfliktu, następnie poproś uczestników o odegranie kilku wariantów możliwych zakończeń.

Pozwól przez chwilę uczniom wyjść ze swoich ról. Zadaj pytania o uczucia towarzyszące odgrywaniu roli.

Kiedy planujesz scenkę upewnij się, że przygotowałeś się do jej prezentacji i odbioru, że zostawiłeś uczniom czas na uświadomienie jej sensu i celu. Po pokazaniu scenki przedyskutujcie razem zawarte w scence ważne treści.

Uwaga:

Ponieważ scenka odtwarza rzeczywistość, mogą pojawić się pytania, na które nie ma prostej odpowiedzi, np. dotyczące oceny zachowania odgrywanej postaci. Nie próbuj sprawiać wrażenia, że jest jedna dobra odpowiedź na każde pytanie. To bardzo ważne, aby uczniowie i nauczyciele zaakceptowali różne poglądy jako rzecz normalną i naturalną. Nauczyciele nie powinni narzucać swojego zdania w sprawach kontrowersyjnych albo próbować uzyskać consensus za wszelką cenę.

Scenki powinny być odgrywane z wrażliwością. Nauczyciel musi uszanować uczucia poszczególnych osób oraz strukturę społeczną klasy. Jeśli scenka dotyczy mniejszości, musi być przedstawiona w sposób ostrożny, tak, aby uczniowie należący do danej mniejszości, nie poczuli się urażeni lub odsunięci na margines.

Pamiętaj o prawie uczniów do odmowy wzięcia udziału w przedstawieniu.

Przygotowanie scenki wymaga zwykle dłuższego czasu.