Symulacja

Co to jest?

Symulacja to rodzaj gry dydaktycznej, wymagającej od uczestników dużego zaangażowania emocjonalnego. Może ona dotyczyć ukazania przebiegu procesu sądowego lub debaty telewizyjnej. Symulację można przeprowadzać tylko z grupą, którą znamy.

Jak?

Przygotuj dokładny opis ról dla uczestników symulacji.

Przydziel role poszczególnym uczestnikom (możesz to zrobić losowo, ale warto poznać uczestników symulacji przed rozdaniem ról). Pozostaw dowolność, co do przygotowania się poszczególnych osób. Rola nie powinna narzucać stanowiska w danej sprawie.

Daj uczestnikom czas na przygotowanie się do symulacji. Zaaranżuj salę do przebiegu symulacji (np.: ustawiając stoliki i krzesła jak w sali sądowej).

Symulacja bardzo angażuje emocjonalnie – kontroluj poziom emocji i gdy są one szczególnie silne proponuj przerwę w grze.

Po symulacji pozostaw czas do wyjścia z ról poprzez omówienie uczuć towarzyszących jej przebiegowi.

Zaproponuj dyskusję w grupach złożonych z przedstawicieli stron biorących udział w symulacji, na temat możliwego rozwiązania problemu, którego dotyczyła symulacja.

Uwaga:

Symulację powinny być odgrywane z wrażliwością. Nauczyciel musi uszanować uczucia poszczególnych osób oraz strukturę społeczną klasy. Jeśli symulacja dotyczy mniejszości, musi być przedstawiona w sposób ostrożny, tak, aby uczniowie należący do danej mniejszości, nie poczuli się urażeni lub odsunięci na margines.

Pamiętaj o prawie uczniów do odmowy wzięcia udziału w symulacji.

Przygotowanie symulacji wymaga zwykle dłuższego czasu.

W czasie rozgrywającej się symulacji, nauczyciel pełni bardzo ważną role obserwatora. Notuje swoje spostrzeżenia i pytania, które później przedstawia podczas omówienia gry.